Проблемы украинской культуры в конце XX века

Этот период является переломным в развитии украинской культуры. В стране ликвидированы все цензурные контролирующие органы, общество освободилось от господства марксистско-ленинской идеологии.

Зато стало возможным получать любую информацию в области науки, культуры, искусства. Нет больше преград и для развития этих отраслей. Государство перестало контролировать эти процессы, но она их больше и не финансирует.

Составными частями культуры являются образование, наука и искусство. Они постепенно приспосабливаются к новым реалиям существования.

Система образования состоит из сети учреждений дошкольного и внешкольного воспитания, общеобразовательной, профессионально-технического и высшей школы. В целом, система образования насчитывает около пятидесяти тысяч единиц заведений.

Соответствующий условиям уровень образования обеспечивается достаточным количеством учителей и преподавателей. Около ста процентов педагогов общеобразовательных учебно-воспитательных учреждений имеют высшее или незаконченное высшее образование. Более половины преподавателей высших учебных заведений (вузов) имеют научную степень или ученое звание.

Конституция Украины гарантирует каждому гражданину получение бесплатной среднего и высшего образования. На практике же многие из вузов Украины перешли на платное обучение и получить его могут только дети состоятельных родителей. Кстати, одна из богатейших стран мира - Федеративная Республика Германия, - обеспечивает своим гражданам бесплатную высшее образование, й такие примеры не единичны. Образование нужно всем, и ее основы должны быть заложены еще в детстве.

Современной Украине нужны люди с широкими знаниями, глубокой научной подготовкой, умением решать более сложные, чем раньше, задачи во всех областях жизни.

В стране функционируют учебно-воспитательные учреждения нового типа - гимназии и лицеи. В 1999 г. в них обучалось около 200 тыс. детей. Однако успех современного общества зависит не столько от достижений элитарной школы, сколько от того, на каком уровне находится школа общеобразовательная.

До этого средняя школа давала только фундаментальные теоретические знания. Поэтому в Украине возникла необходимость реформировать среднее образование. С 1-го сентября 2001 г. средняя школа переходит на 12-летний срок обучения. Он состоит из трех этапов: первый (с 1 сентября 2001) - начальная школа; второй (с 1 сентября 2005) - основная школа; третий (с 1 сентября 2008) - старшая школа. Начальное образование будет четырех вещь ной, основная школа - 5-9 классы и старшая - 10-12 классы. В старших классах будут внедряться так называемые концентры, т.е. до 9 класса каждый ученик будет изучать основы всех предметов. В старшей же школе предметы будут изучаться на более высоком уровне. Поскольку старшая школа будет профильной, то ученик будет сам решать, на чем ему концентрировать свои усилия.

Потребности сегодняшнего дня диктуют необходимость не просто механически передавать ученикам сумму знаний, а учить их добывать информацию и приобретать знания. Именно этим и будет заниматься новая, 12-летняя средняя школа в новом веке.

Школа, колледж или университет играют основную роль в совершенствовании человека. Поэтому вложение средств в образование должно отличаться особой эффективностью, как это делается на Западе. Там эксперты по образованию считают, что могущество нации в значительной степени определяется темпами экономического развития, поэтому образование является определяющим фактором при планировании экономических улучшений в стране. Кроме того, образование является первым средством усиления военного и политического потенциала страны. Система высшего образования Украины по своей методике части не уступает западным образцам высшего образования. Экономический кризис в Украине привел к резкому сокращению государственного финансирования государственных вузов. Зато возникло большое количество вузов негосударственного сектора.

Государство отказалось от монополии на учреждения образования. Поэтому началось лицензирование таких вузов, т.е. предоставление разрешения на образовательную деятельность. Определялся также профессиональный уровень деятельности и юридического статуса образовательного учреждения, то есть аккредитация вуза.

Она проводится по четырем уровням. Высокий, четвертый уровень получают университеты и академии. Спрос диктует предложения, поэтому сегодня вузы Украины работают по новым перечнем специальностей. Особенно популярны вузы, где обучают банковское дело, менеджменту, маркетингу, юриспруденции, медицине, иностранным языкам.

Недостатки, которыми страдают вузы Украины сегодня, - это недостаточное качество подготовки и жалкая заработная плата профессорско-преподавательского состава, и та выплачивается несвоевременно.

В Украине есть несколько вузов с традиционно высоким уровнем преподавания. Это, прежде всего. Киевский национальный университет им. Т. Шевченко, Одесская национальная юридическая академия. Харьковская национальная юридическая академия. Одесский государственный университет им. 1.1. Мечникова, Днепропетровский государственный университет.

В культуре конца XX в. наука является ключевым фактором. На ней базируются методология мышления, система образования, взгляды на мир, на человека и на общество. На ней основаны технология и определенный ею стиль жизни, которые предлагаются как образец. Наука в Украине страдает, прежде всего, ввиду отсутствия должного финансирования. Например, в 2000 г. в государственном бюджете на науку было запланировано более одного процента от ВВП. В действительности же получено лишь 0,4 процента. Хотя и говорится сегодня о пидесення экономики, но результаты фундаментальных научных исследований остаются невостребованными. Наоборот, сейчас в стране практикуются контракты с крупными западными фирмами, которые заинтересованы в размещении в Украину заказов на научные исследования за дешевой рабочей интеллектуальную силу.

Вторая проблема, нерешенность которой катастрофически влияет на положение дел в науке, - это отъезд наиболее

молодых и перспективных интеллектуалов за границу. За последние годы многие из научно-исследовательских институтов Национальной академии наук Украины (НАН Украины) потеряли до половины своего научного потенциала. Больше всего страдают от «бегства мозгов» такие науки, как генетика, физиология, биология, теоретическая физика.

Зато определенные успехи наблюдаются в развитии гуманитарных наук. Отсутствие государственных ассигнований на научную работу слабо отразился на состоянии дел в этой отрасли, потому что гуманитариям не нужна такое большое количество лабораторий и оборудования, как прикладников. А к такому явлению, как несвоевременная выплата заработной платы, ученые уже почти привыкли. И «бегства мозгов» за отсутствия на гуманитариев спроса за границей тоже отсутствуют. Поэтому-то в Украине за последние годы создано почти полсотни новых направлений гуманитарных исследований, в том числе институты востоковедения (ориенталистики), украинского языка, отечественной археологии и источниковедения т.д. Плодотворным является и сотрудничество в этих областях науки с зарубежными учеными, такими, как О. Прицак, Т. Гунчак, Б. Гаврилишин, О. Субтельный, Л. Винодел и др.

Литература нового поколения. Писатели старшего поколения ушли в политику, а в литературу вошло новое - И. Андрусяк, В. Медведь, В. Цибулько, О. Забужко, Г. Тарасюк, С. Майданская, М. и С Дячен-ки и др. И хотя резко упал спрос на серьезную художественную литературу, она все же развивается в форме многочисленных альманахов, журналов и сборников.

Отсутствует и отечественное законодательство, которое бы (как в России) поддерживало украинское книгоиздательство.

Украинский книжный рынок заполнен русскоязычной литературой, большинство из которой привезена из России. Подсчитано, что на каждого гражданина в Украине приходится по 4-5 российских книги и по 0,3 - украинский.

Театральное искусство в Украине перестало быть таким популярным видом искусства, как это было раньше.

Театральные вузы покинула множество талантливых педагогов, а им на смену пришли, как правило, те, кто еще не состоялся. Поэтому некому в достаточной мере заниматься обучением актеров их профессии. Театр сегодня стал режиссерским. Это означает, что каждый режиссер по-своему трактует пьесы даже великих драматургов. Среди таких режиссеров известны имена Бильченко, Д. Богомазова, Б. Жолдака, С. Данченко. Заслуженным авторитетом пользуется патриарх украинской театральной режиссуры В. Оглоблин.

Большой подъем переживает изобразительное искусство. В Украине и за ее пределами за последние десять лет организовано несколько сот художественных выставок. Место украинского художника начинает регламентироваться рынком и его рейтингом в рыночной иерархии. Заслуженной славой родителей постмодернизма в Украине пользуются такие художники, как киевлянин А. Дубовик, львовянин Любомир Медвидь. Они оба, равно как и реалист и мечтатель киевлянин И. Марчук, известные не только в Европе, но и на американском континенте.

Кстати, эти двое художников пишут литературные произведения: О - Дубовик стал известен как писатель через свои «Палимпсест»; Любомир Медвидь пишет художественную прозу и стихи, в которых пытается упорядочить хаос бытия и осмыслить собственную экзистенцию; киевский художник Р. Масаутов увлекается исторической наукой, имеет в этой области свои труды. Вдохновенным исследователем цвета является талантливый киевский художник Т. Сильваши. Он посвятил этой теме не одну статью. Писательство этих художников свидетельствует правдивость утверждения о том, что язык является универсальной формой существования культуры.

Сложный мир религиозно-философских образов воплотила в своих картинах львовская художница Ярослава Король. Широта его творческих интересов поразительна: она пишет не только иконы, но и картины на исторические и литературные темы. Салонные портреты ей тоже по силам.

Представителем салонного постмодернизма является В. Попов, лубочного фольк-стиля - Ю. Горбачев, «сюррео-символизма» - С. Поярков. Они поставили свое искусство на промышленную и коммерческую основу. Таких художников много.

Сворачивается в Украине производство кинофильмов. В Украине есть в наличии всего две киностудии - в Киеве и в Одессе. Кроме того, есть еще студия хроникально-документальных фильмов, Национальная кинематика и студия анимационных фильмов, ранииде давали до полусотни полнометражных художественных фильмов и телесериалов, до 500 короткометражных кинолент.

Теперь государство не финансирует кинопромышленность, и кино-рынок 3 страны заполонили третьесортные американские фильмы.

Поэтому одной из актуальных проблем является государственная поддержка и защита национальной культуры. Тям более что такую функцию выполняют сейчас государства с высокой культурой - Франция, Германия, Англия и другие страны Запада. Даже они вынуждены защищаться от засилья массовой американской культуры. Система государственного протекционизма в области культуры должна стать залогом национально-духовного возрождения Украины.

в чем состоит взаимосвязь гражданского общества и правового государства